二百来人安置妥当，萧铭隔日便让陈文龙给陆通等人登记造册，将他们全部编入器械司。
这次留下来强壮年一共二百三十一人，其中大部分十三岁到二十岁，那些年龄大的很可能都是有家室的人，因此他们选择了离开。
“你们中有谁识字？”
登记完毕，萧铭问道，现在他需要对这些人进行知识水平摸底。
现场一片沉默。
萧铭瞬间明白了，这二百来人没一个识字的，这也在他的预料之中，毕竟这个时代是一个知识普及率极为低下的时代。
而这也注定对这些人的培养需要一个漫长的过程，过于复杂的技术现在即便教给他们，他们也无法理解。
毕竟科技晶石只能够传输知识，以图像等形式在他们脑中呈现各种技术步骤，而知识的运用则需要现实的摸索。
比如高炉炼铁，烧纸焦炭，这都是陈琦经过很多次失败之后才真正掌握的，而他教给陈琦的只是技术知识，陈琦则是在实践中理解掌握了这门技术。
不过至少科技晶石有一点还是值得欣慰的，那就是可以在萧铭向他们传授知识的时候，让对方轻松记住他传授的知识。
虽说办不到过目不忘，但是一次性记忆保留百分之八十还是能办到的，这样一来，等于授课的效率会得到大大的加强。
“既然这样，本王第一件事就是教你们识字。“萧铭说道。
这批人将是未来青州核心技术骨干，不识字肯定是不行的，但萧铭不会教他们繁体字，而是准备教他们白话字。
而以后青州的技术资料都会采用白话字，这也是为了技术和资料的保密性，当然即便白话字，因为大体想通，肯定大渝国人也能认出一些，但只要百分之五十认不出来就足够了。
为了加快陆通等人的记忆，他采用了现代的拼音教学，从最基础的字一点点教给他们。
上午的时候，他把拼音全部教给了陆通等人，并且检查了他们学习成果，效果让他们很满意，音节字母他们每个人都记住了一大半。
下午的时候，萧铭没有再教他们认字，而是教导他们数学，从最简单的阿拉伯数字到十以内的加减法。
总体来说，他一天教的东西要比小学生正常课程要快得多，一个是他们年纪大，自律性比小学生高，其次他们的学习积极性很高。
在这个年代，能够读书是一件很高大上的事情，而对于缺乏的东西，人一向渴求得到，至少今天，陆通等人上课的时候都很专注。
傍晚的时候，陈文龙拿来一个匾额，上面书写：博文学堂，这是这个院子的定位，以后这里就是青州的教育基地了。
“陆通，晚上的时候带着他们复习一下知识，现在你们不需要承担其他劳作，衣食住行也有仆役专门照顾。”
陆通在这些少年中是最活跃的，陈
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