五天时间很快，一转眼就过去了。

　　朱由检在这五天里却过的很慢，除了和陈圆圆厮混之外，他就干了一件事：当老师。

　　以为工匠们就要南下了，朱由检必须要尽可能的给这批年轻的工匠们灌输更多的知识。当初在京城招收工匠的时候，朱由检就有意吩咐王承恩只招收年轻的工匠学徒，对于那些倚老卖老，怀里揣着所谓秘密技术的老工匠，他几乎是一个都没要。

　　科技的发展的速度其实就是技术交流的速度，相互间技术交流的越频繁，技术发展的越快。这是一个相互学习，相互进步的过程。但是，这又面临了一个问题：知识产权！

　　没有只是产权，就不能保护发明或者发现知识的人的合法权益。中国古代老工匠的藏私，固然是一种落后的思想，可是古代的体制又不能保证这些人的利益。朱由检不能指责他们的做法不对，同时又深恐这种思想会影响新技术的发展。

　　所有，朱由检只能选择遗弃这些人。另一个原因是年轻人的创造力是远远大于老年人的，人到一定年龄之后，其思维模式已经固化，很难有跳跃『性』的思维。而发明创造靠的就是不拘一格。

　　朱由检在这五天里，白天就是泡在工匠营里的。他传授知识的速度可以说是飞快。甚至可以说这不是一场知识的传授，而是一场知识讲座。不管下面人听没听懂，他在五天里，基本上把他所知道的知识倾囊相授。

　　朱由检的语速飞快，台下记笔记的年轻人手速飞快，另外还有一个专门的速写员不停的记录。

　　“好了！我知道的就这些了，我希望这些知识能带给你们好运。”朱由检站在讲台上，看看了一屋子黑压压的学员。这里是一个超大的课堂，里面坐着有足足三百名学生，而三百名学生是从两千多名年轻的工匠里挑选出来的。

　　“还有一件事，从你们踏入这座教师开始，你们应该已经知道，你们只属于大明。同时，大明的未来也将依靠你们。我希望你们每一个人谨记我刚刚的话，努力学习，服务大明！下课后没人签字一份保密协议，你们以后的生活将是封闭式的。”

　　这是一批代表着明末最高水准的技术人才，他们来自于京城最高技术的兵器局，工器局等帝国的核心制造单位，同时又接受了后世的基础知识的培养。如果说一个人的穿越真的能改变技术进程的话，那么眼前的这一批人，才是最有可能实现的。那些请一个木匠，铁匠就能造枪造炮的穿越，也许只是一种设想。

　　朱由检讲完课后回到家倒头就睡，连陈圆圆中途的某些小要求都没有理睬。

　　第二天一大早，朱由检才刚刚起床吃早饭，王承恩就跑了过来。

　　“什么事？”

　　“这是您最近几天的讲课记录。”王承恩拿着捧着

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