常盘台中学部分学生今日最后的一节课，内容是常盘台特有的能力者之间的随机协调训练。那是将不同年级不同的能力者随机抽取部分聚集到一起，由在场的学生自行协调并找出最佳的模式。

　　严格来说，这不是一堂课，而是一门作业。所有人都必须在任意而随机的情况下找到自己在团队中最为适合的位置，否则就会被评定为不合格。

　　是的，作为世界最顶尖的学校，常盘台的学生往往都是高傲的，她们确实有高傲的资本。然而，常盘台不允许任何因此而产生的离群和孤立。

　　所有人都是独立的，同时也都是群体的一部分。在这里，局部与整体必须得到最佳的协调。任何人都必须在保持自我个性的同时承担起自己在整体中应尽的责任，没有人能够例外。

　　今日的名额是51人，由昨日教师平台随机抽出，差不多是常盘台学生人数的四分之一。被报到名字的学生各自前往体育馆集中，其余同学则直接放学。其中包括了12位和39位，虽然常盘台的两位这次都没有被抽中，然而这个阵容放到外面依然足以撼动任何一所学校。

　　完全通过随机决定的方式也是经过仔细考量的结果。任何“之前没有被抽到过所以没有经验”或者“被抽到的次数太多而大意了”之类的借口都不会被接受。这个世界上本来就不存在彻底平均的平等，运气的成分同样是一种考验。随机性是根植于每一个细节之中的自然法则，绝对没有不能适应随机性的理由。

　　比如说，三年级的口囃子早鸟就属于运气比较差的类型。从入学开始，她就经常被选入这项训练中，连她自己都怀疑自己是不是天生运气不好的人。

　　不过，她非常能够找准自己在团队中的作用。以她仅仅只有的能力，却经常成为团队中不可或缺的领袖人物，这项训练居功至伟。甚至可以说正是由于经常参与这项训练，发掘出了她的领导能力。

　　利用自己的念话能力，她从上一节课下课时就开始联系参与这次训练的同学。

　　但是有一个人，她始终没有联系上。那是名单中二年级的星川未有，今天似乎没有来上学的样子。

　　口囃子早鸟知道这个女孩，虽然看起来有些懦弱，总是有些黏着海原同学的样子。然而她的能力是少有的能够在任何场合中都发挥同等重要的作用的能力。

　　对一个事件甚至是对于未来将要发生的事件做出感知，虽然指向范围越大越模糊，精确度就会发生越是严重的下降，这是一个限制。但反过来说，只要指向性明确就能够发挥应有的作用。她在或者不在，需要做出的应对完全不同。其重要性大概仅在连接协调所有队友的自己之下，比许多都要更大吧。

　　刚看到名单时考虑的就是她在场情况

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